Diario de aula

En la clase del día 20 de abril se nos introduce la "webquest", se nos define para que funciona y como se utiliza.

También se nos enseña un sitio web para realizar una rúbrica, éste es "Rubistar.4teachers".

 

A continuación realizamos una pequeña práctica con dicho programa.

https://sites.google.com/s/1Ja3rQuFZzdiDyRqAnDV12mSmTvdhXWmg/p/1IXY-XPjsimnKWIx9Nas6zGzNYkWaOPM2/edit

 Después tendremos que pensar en grupo un tema y desarrollar nuestro propio webquest.

Diario de aula

En la clase del día 18 de abril hemos conocido la aplicación Symbaloo.

Recordamos lo que son los PLE (entornos de aprendizaje personal), Symbaloo funciona como tal, es una aplicación para poder recopilar todas las web de interés y aplicaciones. De este modo podemos acceder a ella con un solo clic.

Esta aplicación es cómoda para el profesorado ya que de este modo puede organizarse mejor tanto sus herramientas de interés como una manera más cómoda de organización y acceso a distintas aplicaciones como puede ser Youtube, Google académico, Evernote, etc...

Tras ello, se nos propone una actividad que consiste en crear nuestro propio entorno personal enfocado a la docencia.

Diario de aula y mural con labs.tineye.com

Comenzamos la clase del día 13 de abril con una explicación teórica. 

En esta explicación se nos presenta el modelo TPACK, este es una propuesta para integrar las tecnologías en educación. 

El profesor ideal que integra las tecnologías se encontraría en la intersección de tres componentes, estos son: conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, conocimiento tecnológico pedagógico y conocimiento tecnológico del contenido.

Después se nos propone entrar en la página "labs.tineye", realizaremos un mural, se pueden elegir hasta cinco colores, en mi caso he elegido dos colores para que los colores de las fotos sean más claros y visibles. La página nos busca imágenes parecidas en la misma gama cromática de licencia libre e incluso podemos ordenarla por temáticas concretas.

Imagen obtenida a partir de la aplicación "labs.tineye.com"

Tras ello, creamos un calendario para una clase de alumnos con la aplicación "google calendar". Pondremos dos eventos visibles, el primero será la entrega de un trabajo y el segundo será una salida o excursión. Incrustamos el calendario en nuestro blog.

Seguidamente realizamos una actividad de búqueda avanzada (operadores buleanos), obtenemos capturas de pantalla y creamos un documento PDF, lo subimos al drive y compartimos en enlace en la página de "evidencias de cumplimiento" además lo subimos al aula virtual como tarea.

Diario de aula y cuestionario con google drive

En la clase del día 11 de abril, hemos realizado un cuestionario sobre la semana de actividades complementarias, para saber más sobre qué es lo que los alumnos quieren hacer en esta semana y qué significa para nosotros.

A continuación hemos diseñado un cuestionario, en mi caso sobre el pintor Pablo Picasso, después lo hemos compartido con los compañeros para crear una tabla de respuestas.

Finalmente hemos subido la tarea al aula virtual de la Universidad de Valencia y también hemos compartido el documento en el apartado "Evidencias de cumplimiento", que es una página que forma parte de este blog.