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viernes, 18 de mayo de 2018

Diario de aula, último día de clase.

En la clase del día 18/05/2018 hemos debatido algunos aspectos de la evaluación que todavía no estaban claros.
Después los grupos de la clase hemos expuesto los trabajos, tanto de la webquest como el trabajo de los códigos QR.

Trabajo código QR, cuerpo humano.


Por otro lado la URL de la webquest: https://sites.google.com/s/1FWwkmw5Ztgwu4se_pBy-Q9LnjgAPmxon/p/1pHG_MG-ztYFT42Ai-EmO4ZZYCYPJFpGb/edit

Con estos dos trabajos, finalizamos la asignatura de "Maquinari i Programari en contextos educatius".

sábado, 12 de mayo de 2018

Diario de aula

En la clase del día 11 de mayo, se nos ha explicado la nueva tarea que teníamos que llevar a cabo a modo de trabajo grupal.
Dicha tarea consiste en realizar un mural que debe contener al menos ocho recursos que se exponen a modo de código QR.
Para ello deberemos de dibujar en una lámina de amplías dimensiones o hacer un mural digital, en nuestro caso hemos elegido el mural digital.
Hemos ido todo el grupo a un aula sin ordenadores para sentarnos en grupo y hablar sobre el tema que expondremos en nuestro mural, hemos decidido que sea sobre el cuerpo humano.
Los recursos deben ser variados, entre ellos imágenes, sonidos, vídeos... etc.


viernes, 20 de abril de 2018

Diario de aula

En la clase del día 20 de abril se nos introduce la "webquest", se nos define para que funciona y como se utiliza.

También se nos enseña un sitio web para realizar una rúbrica, éste es "Rubistar.4teachers".
 
A continuación realizamos una pequeña práctica con dicho programa.

https://sites.google.com/s/1Ja3rQuFZzdiDyRqAnDV12mSmTvdhXWmg/p/1IXY-XPjsimnKWIx9Nas6zGzNYkWaOPM2/edit

 Después tendremos que pensar en grupo un tema y desarrollar nuestro propio webquest.



Diario de aula

En la clase del día 18 de abril hemos conocido la aplicación Symbaloo.
Recordamos lo que son los PLE (entornos de aprendizaje personal), Symbaloo funciona como tal, es una aplicación para poder recopilar todas las web de interés y aplicaciones. De este modo podemos acceder a ella con un solo clic.
Esta aplicación es cómoda para el profesorado ya que de este modo puede organizarse mejor tanto sus herramientas de interés como una manera más cómoda de organización y acceso a distintas aplicaciones como puede ser Youtube, Google académico, Evernote, etc...

Tras ello, se nos propone una actividad que consiste en crear nuestro propio entorno personal enfocado a la docencia.

viernes, 23 de marzo de 2018

Diario de aula y contuación actividad Playposit

En la clase del día 23 de Marzo, hemos comenzado la sesión visualizando todas las animaciones de los compañeros. Me ha gustado mucho tener la oportunidad de ver el trabajo de mis compañeros.

Después de ver el vídeo, hemos continuado con el trabajo de "Playposit" del día anterior, hemos visualizado el trabajo de compañeros y participado en sus vídeos, después hemos realizado una captura de pantalla o fotografía a los resultados que los compañeros han obtenido al realizar nuestra actividad.

Por último, se nos explica la siguiente actividad. Ésta es un cuestionario que realizaremos basándonos en un vídeo, después escogeremos las diez preguntas y las posibles opciones.


viernes, 9 de febrero de 2018

Diario de aula y práctica GIMP

Comenzamos la sesión del día 9 de febrero con una clase teórica sobre los entornos personales de aprendizaje:
  1. - ¿Qué son PLE?
  2. - Características principales
  3. - Componentes de un PLE:
  • Acceder a leer la información
  • Hacer reflexionar haciendo
  • Compartir reflexionar en comunidad PLN
Después, el profesor hace una pequeña introducción a las bases pedagógicas. Se habla de las nuevas pedagogías que han surgido como el constructivismo, aprender a partir de la interacción social y las experiencias que tenemos.
Aprendizaje activo, aprendizaje autentico, múltiples perspectivas, aprendizaje colaborativo. En la base de nuevas pedagogía que han surgido.
Tienen mucho potencial respecto al aprendizaje. Puede provocar una ruptura con las anteriores pedagogías utilizadas.
Se hace mención a otras pedagogías, como la teoría de la complejidad, aprendemos en un contexto... y encontramos los ejemplos predecibles: simple, caótico; y los impredecibles: complicado y complejo.

Las características de una comunidad práctica son:
  • Compromiso mutuo
  • Empresa conjunta
  • Repertorio compartido

Pasamos a otra teoría pedagógica como el conectivismo, esta se basa en que no es tan importante lo que sabemos sino lo que podemos saber, estableciendo conexiones con otras personas.
"El aprendizaje esta en otras personas"

A continuación, comenzamos con la clase práctica. Hemos realizado múltiples tareas.
Hemos escaneado un código QR, el cual nos lleva a una página web llamada "Padlet".
Una vez en la página web "Padlet", añadimos conjuntamente los elementos que consideramos pertinentes para los siguientes usos:
  • Herramientas tecnológicas utilizadas de manera informal
  • Herramientas utilizadas para el aprendizaje
  • Útiles para trabajar con los alumnos
Tras ello, aplicamos una licencia Creative Commons (CC) al blog que creamos en clases anteriores, este lo colocamos en el pie de página del blog.
Después, hemos agregado un "gadget" con las direcciones de blog de todos los compañeros de clase, lo colocamos al final de la columna.

Comenzamos a utilizar el programa "GIMP", creamos un icono. Primero lo hacemos en contorno 3D y después realizamos otro en estilo "Neón". Lo exportamos al escritorio con extensión .jpg





Seguimos con el programa "GIMP" y probamos varios patrones, para finalmente crear uno. Después insertamos sobre el patrón el logo que hemos realizado anteriormente y lo escalamos con las herramientas para centrarlo en el patrón.

  • Rotamos la imagen con un ángulo de 90º, aunque yo apliqué un grado de rotación diferente.
  • Deformamos la imagen
De este modo, nos quedará el patrón y sobre él tres logos, uno el que hemos insertado normal, otro en rotación y un último deformado.