Diario de aula

En la clase del día 11 de mayo, se nos ha explicado la nueva tarea que teníamos que llevar a cabo a modo de trabajo grupal.
Dicha tarea consiste en realizar un mural que debe contener al menos ocho recursos que se exponen a modo de código QR.
Para ello deberemos de dibujar en una lámina de amplías dimensiones o hacer un mural digital, en nuestro caso hemos elegido el mural digital.
Hemos ido todo el grupo a un aula sin ordenadores para sentarnos en grupo y hablar sobre el tema que expondremos en nuestro mural, hemos decidido que sea sobre el cuerpo humano.
Los recursos deben ser variados, entre ellos imágenes, sonidos, vídeos... etc.

Diario de aula

Comenzamos la clase del día 4 de mayo con una explicación teórica de la realidad aumentada. 

Ésta es como la realidad virtual con información adicional, para ello se pueden utilizar códigos QR.

Se nos explica la aplicación "Plickers.com" que es un tipo de recurso, como por ejemplo Kahoot. Se utilizan preguntas tipo test (como un cuestionario),  pero el alumno no necesita un soporte tecnológico o acceso a internet, es decir, es como un código QR muy básico.

Tras la visualización de un vídeo explicativo sobre Plickers, comenzamos a realizar una pequeña práctica con dicha aplicación.

Seguimos con otra aplicación web sobre rutas, ésta se llama "wikiloc".

Para ello el grupo saldrá del aula al exterior de la Facultad y grabará un itinerario en el cual  el punto de partida es la Facultad de Magisterio, Universidad de Valencia. Este itinerario tiene una duración de 20 minutos, para ello realizamos la ruta por los alrededores de la universidad.

Hay que grabar, poner información de los diferentes puntos de parada...etc.

https://es.wikiloc.com/rutas-a-pie/cafeterias-y-bares-universidad-tarongers-24583901

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Diario de aula y práctica GIMP

Comenzamos la sesión del día 9 de febrero con una clase teórica sobre los entornos personales de aprendizaje:

1. - ¿Qué son PLE?
2. - Características principales
3. - Componentes de un PLE:

• Acceder a leer la información
• Hacer reflexionar haciendo
• Compartir reflexionar en comunidad PLN

Después, el profesor hace una pequeña introducción a las bases pedagógicas. Se habla de las nuevas pedagogías que han surgido como el constructivismo, aprender a partir de la interacción social y las experiencias que tenemos.
Aprendizaje activo, aprendizaje autentico, múltiples perspectivas, aprendizaje colaborativo. En la base de nuevas pedagogía que han surgido.
Tienen mucho potencial respecto al aprendizaje. Puede provocar una ruptura con las anteriores pedagogías utilizadas.
Se hace mención a otras pedagogías, como la teoría de la complejidad, aprendemos en un contexto... y encontramos los ejemplos predecibles: simple, caótico; y los impredecibles: complicado y complejo.

Las características de una comunidad práctica son:

• Compromiso mutuo
• Empresa conjunta
• Repertorio compartido

Pasamos a otra teoría pedagógica como el conectivismo, esta se basa en que no es tan importante lo que sabemos sino lo que podemos saber, estableciendo conexiones con otras personas.
"El aprendizaje esta en otras personas"

A continuación, comenzamos con la clase práctica. Hemos realizado múltiples tareas.
Hemos escaneado un código QR, el cual nos lleva a una página web llamada "Padlet".
Una vez en la página web "Padlet", añadimos conjuntamente los elementos que consideramos pertinentes para los siguientes usos:

• Herramientas tecnológicas utilizadas de manera informal
• Herramientas utilizadas para el aprendizaje
• Útiles para trabajar con los alumnos

Tras ello, aplicamos una licencia Creative Commons (CC) al blog que creamos en clases anteriores, este lo colocamos en el pie de página del blog.

Después, hemos agregado un "gadget" con las direcciones de blog de todos los compañeros de clase, lo colocamos al final de la columna.

Comenzamos a utilizar el programa "GIMP", creamos un icono. Primero lo hacemos en contorno 3D y después realizamos otro en estilo "Neón". Lo exportamos al escritorio con extensión .jpg

Seguimos con el programa "GIMP" y probamos varios patrones, para finalmente crear uno. Después insertamos sobre el patrón el logo que hemos realizado anteriormente y lo escalamos con las herramientas para centrarlo en el patrón.

• Rotamos la imagen con un ángulo de 90º, aunque yo apliqué un grado de rotación diferente.
• Deformamos la imagen

De este modo, nos quedará el patrón y sobre él tres logos, uno el que hemos insertado normal, otro en rotación y un último deformado.